ТЕСТ ЕГЭ - 2014 ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ВАРИАНТ 12

  Тренировочный тест для подготовки к сдаче ЕГЭ - 2014 по русскому языку. Задания, включенные в данный тест, полностью соответствуют заданиям будущих реальных вариантов экзаменационной работы по количеству, форме, уровню сложности и другим параметрам.

  Тесты ЕГЭ - 2014 по русскому языку состоят из трёх частей (А, В и С). Часть 1 (А) состоит из 30 заданий, часть 2 (В) - из 8, часть 3 (С) включает 1 задание и представляет собой небольшую письменную работу по тексту (сочинение).

  Данный тест рекомендуется как тренировочный при подготовке к сдаче ЕГЭ по русскому языку в 2014 году.

 

  А1. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

  1) создалА

  2) докумЕнт

  3) сливОвый

  4) прожОрлива

  Ответ

 

  А2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

  1) С начала 2005 года наша фирма производит камины с ГАРАНТИРОВАННОЙ теплоотдачей.

  2) Большого расцвета достигает в первую четверть XIX века романс и песня, ОБОСНОВАННАЯ на народных мелодиях.

  3) Только КОНСТРУКТИВНАЯ критика способна изжить недостатки.

  4) ПОПУЛИСТСКИЕ обещания кандидата вызвали недоверие граждан.

  Ответ

 

  А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

  1) послабже

  2) много апельсинов

  3) новое кафе

  4) трое щенков

  Ответ

 

  А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

  Перепрыгивая через скрюченные куски колючей проволоки,

  1) приближались неприятельские окопы.

  2) появилось ощущение нереальности происходящего.

  3) через две минуты разведчики ворвались в немецкие траншеи.

  4) у новобранцев перехватило дыхание от бега с препятствиями.

  Ответ

 

  А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

  1) Те, кто на школьных собраниях сидели в президиуме, сейчас встали вместе со всеми.

  2) В природе известны кристаллы с решёткой, состоящей не из атомов, а из молекул.

  3) При Н.С. Хрущёве были достигнуты масимально возможные успехи СССР по закреплению стратегических позиций в развивающихся странах.

  4) Новый исполнительный директор получил право распределять и управлять финансами компании.

  Ответ

 

  А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

  1) Роль городской стены выполняли задние фасады домов, которые вплотную примыкали друг к другу.

  2) По лестнице старого дома, который когда-то назывался доходным, Костя шёл впереди.

  3) Игорь снова вспомнил часы, которыми отца наградили за борьбу с басмачами.

  4) На подушке, которая завернулась углами кверху, лежала розовая подарочная коробка.

  Ответ

 

Прочитайте текст и выполните задания А7 - А12

  (1) ... (2) Это был один из первых городов эпохи эллинизма, сооружённых по единому плану. (3) В Александрии стоял саркофаг Александра Великого, здесь же находился мусейон - обиталище муз, центр искусств и наук. (4) Так вот и прокладывается этимологическая ниточка от муз к современному слову "музей". (5) Мусейон одновременно и академия наук, и общежитие для учёных, и технический центр, и школа, и величайшая в мире библиотека, в которой хранилось до полумиллиона свитков. (6) ... сегодня, при информационном взрыве, о котором так принято говорить, в мире не очень много библиотек такого масштаба.

 

  А7. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

  1) Гавань Александрии, одна из самых оживлённых в мире, была не очень удобной.

  2) Чтобы обезопасить мореплавание на подходе к Александрии, построили маяк на острове Фарос.

  3) Строительство маяка заняло всего пять лет: Александрия была передовым техническим центром античности.

  4) Александрия, основанная в 332 г. до н.э., раскинулась в дельте Нила.

  Ответ

 

  А8. Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении?

  1) Даже

  2) Хотя

  3) Поэтому

  4) Так как

  Ответ

 

  А9. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

  1) был один из городов (предложение 2)

  2) саркофаг находился (предложение 3)

  3) в которой хранилось (предложение 5)

  4) принято говорить (предложение 6)

  Ответ

 

  А10. Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста.

  1) сложноподчинённое

  2) сложное бессоюзное

  3) сложносочинённое

  4) простое, осложнённое

  Ответ

 

  А11. В каком предложении есть прилагательное в форме превосходной степени?

  1) 5

  2) 2

  3) 3

  4) 6

  Ответ

 

  А12. Укажите значение слова ПЛАНУ в предложении 2.

  1) место, расположение предмета в перспективе

  2) предположение, предусматривающее ход, осуществление чего-либо

  3) заранее намеченная система мероприятий, предусматривающая порядок, последовательность и сроки работ

  4) взаимное расположение частей, краткая программа

  Ответ

 

  А13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

  В итальянской скульптуре Возрождения возродили хиазм - то есть такую естестве(1)ую постановку человеческой фигуры, когда основная тяжесть тела перенесе(2)а на одну ногу, плечо опуще(3)о, другая нога согнута и соответствующее плечо поднято.

  1) 1

  2) 2, 3

  3) 3

  4) 1, 3

  Ответ

 

  А14. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

  1) ор...шение (болот), в...трина, л...ричный

  2) от...гощённый, ск...чок, зам...лчать

  3) гл...венство, д...ректор, дин...мичный

  4) бл...гонравие, разр...дить (ружьё), р...скошный

  Ответ

 

  А15. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

  1) пр...брежный, пр...порошить, пр...проводить

  2) бе...ценный, ра...киданный, не...двинутый

  3) п...еса, п...янящий, аэрос...ёмка

  4) без...нтересный, роз...ск, про...гранный

  Ответ

 

  А16. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Я?

  1) вер...щий в правду, травы зыбл...тся

  2) они терп...т, самокле...щиеся обои

  3) кача...щий бензин, они леч...т

  4) дремл...щий старик, они кур...т

  Ответ

 

  А17. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

  А. старш...на

  Б. наста...вать

  В. талантл...вый

  Г. заноч...вавший

  1) А, Б, В

  2) Б, Г

  3) В, Г

  4) А, Б, Г

  Ответ

 

  А18. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

  1) Мой брат жил без успехов и (не)успехов, без потрясений и даже еле-еле заметных событий.

  2) Я сидел на краю ванны, (не)решаясь расстаться с влажной прохладой.

  3) Шофёр, поставив ногу на таз, доводил до (не)мыслимого блеска свои новые полуботинки.

  4) Начальник говорил что-то совсем (не)обязательное и весёлое.

  Ответ

 

  А19. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?

  1) (С)НАЧАЛА он летал (В)ДВОЁМ с командиром эскадрильи на разведку, потом приехали шефы с концертом.

  2) Отец (В)ТЕЧЕНИЕ пяти минут говорит спокойно и (В)ТАЙНЕ гордится своим великодушием.

  3) Тупик ТАК(ЖЕ) приносит птенцам за один раз не одну рыбку, и (ПРИ)ЭТОМ у каждой рыбки хвост свешивается в другую сторону.

  4) Ключи от подвала висели (НА)ВИДУ, у холодильника, ТУТ(ЖЕ) рядом на полочке был специально положен фонарик.

  Ответ

 

  А20. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

  Холод до меня ещё не добрался () и возвращаться в прокуренную кают-компанию не хотелось.

  1) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

  2) Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.

  3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

  4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

  Ответ

 

  А21. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

  Сапожник слегка прикрыл веки (1) прислушиваясь не то к бормотанию сиделки, не то к действию тёплой воды на ступни своих ног (2) изношенных и разбитых поисками (3) утерянного после нэпа (4) коммерческого счастья.

  1) 1, 2

  2) 2

  3) 3, 4

  4) 1, 2, 3, 4

  Ответ

 

  А22. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

  Иностранки в коротких купальных халатах (1) казались (2) особенно длинноногими. Несколько лет тому назад им не разрешали в таком виде появляться в городе, но теперь (3) видимо (4) примирились.

  1) 1, 3, 4

  2) 1, 2

  3) 3, 4

  4) 1, 2, 3, 4

  Ответ

 

  А23. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены).

  1) Сосед вынул из-под сиденья сапожную щётку и бархатку и стал надраивать свои хромовые сапоги.

  2) И шимпанзе и гориллы постоянно кочуют по довольно большой территории.

  3) Семён не слышал ни острот паренька в красных плавках ни смеха зрителей ни советов учителя.

  4) По обе стороны улицы стояли большие чёрно-серые избы под тесовыми крышами.

  Ответ

 

  А24. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

  Доверительные беседы у наставницы не получались: слишком ясно обозначались в её тоне и голосе повелительные, жёсткие ноты.

  1) Первая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию второй части.

  2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

  3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится в первой части.

  4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает причину того, о чём говорится в первой части.

  Ответ

 

  А25. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

  Мост зрительно как бы опирается на воду полукружиями арок (1) опоры (2) между которыми (3) для облегчения веса (4) прорезаны высокими и узкими проёмами.

  1) 1

  2) 2

  3) 2, 4

  4) 1, 3

  Ответ

 

  А26. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

  Корабль повиновался рулю (1) и (2) когда был сделан широкий поворот (3) проскользнул между двумя башнями (4) где в ночное время зажигали огни.

  1) 1, 2, 3

  2) 2, 3, 4

  3) 1, 3, 4

  4) 1, 4

  Ответ

 

  А27. Прочитайте текст.

  В допетровской Руси чины и должности распределялись по крови, степени знатности рода. Подобный принцип порождал множество споров, судебных разбирательств - кому по роду занимать ту или иную должность. Судебные распри порой велись годами, решения неоднократно опротестовывались. Приказ, ведавший служебными назначениями, был всегда завален кляузными делами. Всё это становилось большим злом для государства.

  В каком из приведенных ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

  1) В допетровской Руси судебные распри порой велись годами, решения неоднократно опротестовывались.

  2) Приказ, ведавший служебными назначениями, был всегда завален кляузными делами, так как родственники постоянно оспаривали назначение на должность или получение чина.

  3) Распределение чинов и должностей в допетровскую эпоху по родственной линии мешало работе государственной системы, так как сопровождалось длительными судебными разбирательствами.

  4) Петровская реформа прекратила порочную практику распределения чинов и должностей по крови, степени знатности рода.

  Ответ

 

Прочитайте текст и выполните задания А28 - А30; В1 - В8.

   (1) На заводе в Челябинске, где мы получали танки КВ, вся наша рота работала в сборочном цехе, помогая рабочим ставить тяжёлые траки. (2) Сборщики были большей частью ребятишки-допризывники или пожилые люди, все довольно источенные, слабые.

  (3) Здесь я познакомился с легендарным директором Зальцманом. (4) До войны он командовал Кировским заводом в Ленинграде, потом завод эвакуировали в Челябинск, и теперь он здесь начальствовал.

  (5) В сборочном цеху мороз доходил до минус 40°. (6) Скопилось много машин, а танки приходилось всё время прогревать, так как морозом прихватывало крыльчатку водяной помпы. (7) Из-за выхлопов двигателей поднимался такой едкий дым, что у рабочих кружилась голова. (8) Они задыхались, бегали в раздевалку, там отсиживались, и сборка оказалась в прорыве. (9) Явился директор, начал ругать начальника цеха, тот незаметно скомандовал мне запустить моторы. (10) Весь цех заволокло. (11) Зальцман, по-моему, даже испугался. (12) На следующий день объявили  в цехе выходной. (13) Директор собрал всех специалистов по вентиляции: вот вам сутки, не сделаете - запру в цеху, запущу все моторы, пока не угорите.

  (14) Через неделю во время совещания у директора звонит Сталин: "Товарищ Зальцман, судьба Москвы решается вашими танками". (15) Пять дней никто не уходил с завода. (16) Три эшелона танков отправили в Москву. (17) Четвёртый стоит под загрузкой: не было танковых раций. (18) Где-то застряла радиоаппаратура на железной дороге в районе Омска. (19) Зальцман вызывает главного инженера Гутина и требует, чтобы завтра рации были в цеху. (20) Гутин доказывает, что доставить их невозможно, неизвестно, где эшелон, неизвестно, как к нему добраться.

  - (21) Бери самолёт, лети вдоль железной дороги, спускайся, как увидишь эшелон. (22) Перегрузишь рации из вагона в самолёт и прилетай назад.

  (23) На все возражения директор повторял: "Невозможных вещей нет!"

  (24) И сделали. (25) И привезли. (26) Назавтра рации монтировали в цеху.

  (27) Так работали в войну, такие были директора - не один Зальцман. (28) Сложилась порода жёстких, непреклонных хозяйственников, для них не было невозможного, они действовали волей, убеждённостью, умом - и достигали. (29) После войны их методы осуждали...

(По Д. Гранину*)

* Даниил Александрович Гранин (род. в 1918 г.)  - писатель, публицист.

 

  А28. Какое утверждение  соответствует содержанию текста?

  1) Через пять дней после звонка Сталина четыре эшелона с танками были готовы к отправке.

  2) До войны Зальцман руководил Кировским заводом в Челябинске.

  3) Чтобы решить проблему с вентиляцией, на один день были прекращены все работы по сбору танков.

  4) Чтобы найти эшелон с рациями, главный инженер предложил лететь вдоль железной дороги.

  Ответ

 

  А29. Какое из перечисленных утверждений является ошибочным?

  1) Предложение 9 содержит элемент рассуждения.

  2) Предложение 2 содержит элемент описания.

  3) В предложениях 3 - 4 представлено повествование.

  4) В предложениях 28 - 29 представлено рассуждение.

  Ответ

 

  А30. В каком предложении употребляются синонимы?

  1) 1

  2) 13

  3) 19

  4) 4

  Ответ

 

ЧАСТЬ 2

Ответы к заданиям В1 - В3 запишите словами.

  В1. Из предложений 7 - 8 выпишите слова, образованные бессуффиксным способом (с помощью нулевого суффикса).

  Ответ

 

  В2. Из предложений 21 - 26 выпишите наречия.

  Ответ

 

  В3. Из предложения 18 выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.

  Ответ

 

Ответы к заданиям В4 - В8 запишите цифрами.

  В4. Среди предложений 8 - 13 найдите простое односоставное неопределённо-личное предложение. Напишите номер этого предложения.

  Ответ

 

  В5. Среди предложений 1 - 7 найдите предложение, в котором есть обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

  Ответ

 

  В6. Среди предложений 13 - 19 найдите сложное  предложение, в котором есть придаточное изъяснительное. Напишите номер этого сложного предложения.

  Ответ

 

  В7. Среди предложений 22 - 29 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. Напишите номер этого предложения.

  Ответ

 

  Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания А28 - А30, В1 - В8.

  В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. Если вы не знаете, какая цифра из списка должна стоять на месте пропуска, пишите цифру 0.

  Последовательность цифр в том порядке, в котором они записаны вами в тексте рецензии на месте пропусков, запишите в бланк ответов №1 справа от номера задания В8, начиная с первой клеточки. Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами. Цифры при перечислении отделяйте запятыми. Каждую запятую ставьте в отдельную клеточку. При записи ответов пробелы не используются.

 

  В8. "Писатель создаёт картину напряжённого, героического труда в годы Великой Отечественной войны, сочетая такие синтаксические средства выразительности, как _______ (предложения 24-26), _________ (предложения 21, 28), и троп ______ ("судьба Москвы", "радиоаппаратура застряла"). ________ ("траки", "крыльчатка", "водяная помпа") характеризует специфику работы на данном заводе".

 

Список терминов:

  1) анафора

  2) профессиональная лексика

  3) односоставные предложения

  4) гипербола

  5) эпитеты

  6) сравнительный оборот

  7) ряды однородных членов

  8) метафора

  9) риторическое восклицание

  Ответ

 

ЧАСТЬ 3

  C1. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

  Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

  Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).

  Информация о тексте

  Объём сочинения - не менее 150 слов.

  Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

  Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

  Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.